水车与电路图

“水要一直这么转圈流，磨才能一直转，灯才能一直亮。这就叫‘回路’，完整的圈。”

　　接着，他用铅笔在“开关”闸门那里重重划了一道，表示关上：“要是闸门关死了，水过不去，流不到水车那儿，磨就不转，灯不亮。这叫断路，路断了。”

　　他伸手指向“水渠”通往水车叶片的上方某处，在那里画下一个突兀的豁口。

　　“看这儿，”他用指尖点了点那个裂开的形状，“倘若水渠在这儿烂了个大口子。”

　　“水刚流过来，还没碰到水车的边，就从这个口子争先恐后地逃走了，一滴也剩不下。水车依然沉默地僵立着，磨盘不转，灯也不会亮。”

　　他的声音压低了些，带着警示的意味：“这不仅是白费力气。汹涌的水流会把这个口子越撕越大，直到把整条水渠都冲垮。”

　　“这就是‘短路’。”他总结道，目光扫过听众，“路走‘短’了，都去抄危险的近道。祸事，也就跟着来了。”

　　铁柱的眼睛，死死盯着陈旭笔下这幅生动得不能再生动的“水车磨坊电路图”，嘴巴微微张着。

　　陈旭的比喻，其实和王老师课堂上的比喻内核一致，但陈旭把它完全“红星坳化”了！每一个元素，蓄水池、水渠、木头闸门、水车磨坊、水流循环……都是铁柱从小看到大、熟悉得不能再熟悉的东西！

　　那抽象的正负极、导线、开关、灯泡符号，瞬间在他脑子里“活”了过来，和他最熟悉的乡村场景严丝合缝地对上了号！

　　“哦——！！！”

　　铁柱猛地一巴掌拍在自己大腿上，响声脆亮，把旁边几个同学都惊得一怔。他眼睛瞪得滚圆，里头倏地迸出豁然开朗的光，脸上因困窘憋出的红潮，瞬间被兴奋冲刷得干干净净。

　　“我懂了！旭哥！全明白了！”他嗓门亮堂，手比划着，“就跟咱村头阿普家的水磨房一样一样的！水闸一开，水冲下来，水车就呼呼转，磨盘就吱呀呀响！闸一关，水停了，磨也就停了！那水非得围着水车走上一圈，才能从那边流回去！”

　　他重重地一点头，脸上漾开笃定的笑：“对对对！就是这么个理儿！”

　　他激动得手舞足蹈，一把抓过自己的课本，再看那幅原本如同天书的电路图。

　　电池（+）→一根线→开关符号→另一根线→灯泡符号→又一根线→电池（-）

　　现在，这幅图在他眼里完全变了样！

　　那根线就是水渠！开关符号就是木头闸门！灯泡符号就是水车上那个会发光的玩意！

　　电流（水）从电池（水池+）出来，流过导线（水渠），经过闭合的开关（打开的闸门），冲到灯泡（水车）上，让它亮（转）起来，然后流回去（水池-）！

　　通了！全通了！

　　刚才脑子里那团乱麻，被陈旭这几笔和几句话，像快刀斩乱麻一样，瞬间理得清清楚楚！困扰他大半节课的迷雾，被这阵来自最熟悉生活的“山风”，吹得无影无踪！

　　“旭哥！你这脑子到底是咋长的！也太神了吧！”铁柱对陈旭的崇拜之情简直如滔滔江水，这不仅仅是解了一道题，这简直是给他混沌的脑子里打开了一扇窗，照进了一束名叫“理解”的光！

　　这比单纯告诉他答案，要震撼一百倍！“以后物理我就跟你混了！你就是我亲哥！不，比亲哥还亲！”